支教骨干班进课堂风采展示

研课磨课促成长

凝心聚力共提升

自10月份以来，南开大学“青马工程”第十八期培训班支教后备骨干班践行“知中国，服务中国”南开传统，积极投身教学实践一线，累计进入课堂开展实践教学十余次。从初登讲台的略显生涩到如今的日益沉稳熟练，学员们在课堂实践中提升教学能力，感悟育人真谛。为系统回顾本阶段工作成效，展示培养成果，特此进行阶段性总结汇报。

课程体系多维构建 教学内容精益求精

1.文化美育

面对授课主题相对多元的情况，支教后备骨干班在实践中逐步探索并构建起多维度、系统化的课程内容框架，确保教学活动的规范性与教育性，将知识传授、能力培养与价值引领有机融合。

在文化传承与美育启蒙方面，学员们巧妙设计《字里行间藏诗意——当甲骨文遇见拼贴诗》《诗词风流——唐代文人的趣味故事》等一系列创新课程，将甲骨文字、唐诗典故转化为可感可触的创作体验，让学生在动手实践中深度感知中华优秀传统文化鲜活的生命力。

2.科学探索

在科学素养与探索精神方向上，《未来科学家：AI启蒙课》《什么？无氧也能呼吸！》《出发！下一站：太阳系》等主题课程，通过趣味实验与前沿知识导入，在学生们心中悄然播下科学思维的种子，点燃他们探索未知世界的热情。

3.家国情怀

与此同时，课程体系注重引导学生胸怀家国、立足生活。

家国情怀与社科启蒙类课程《小小护旗手——身边的国防小知识》《地球的“脉动”——地理概貌遍览奇妙水资源》，以生动易懂的方式展现国防常识与地理风貌，帮助青少年初步构建国家认知和社科基础知识框架。

4.健康生活

在健康成长与生活智慧方面，学员们则关注学生内在成长与生活实践，通过《挫折的力量——哲学启蒙小课堂》《不只是纸片——货币的本源与价值之谜》等课程，引导孩子们辩证看待困难、初步树立正确的价值观与生活观，实现心理健康与生活能力的同步滋养。

创新机制筑牢根基 朋辈赋能保障质量

支教后备骨干班的教学实践并非简单随性的课程安排，丰富多元的课程背后是一套日趋成熟、运转有效的教学支持与质量保障机制。

体系排版 全程跟进

培训班建立了以周为单位的常态化进课堂排班机制，确保教学实践有序、高效开展。支教班导师负责跟进每次进课堂情况，及时掌握教学动态，保障活动顺利推进。

“双轨制”岗位锻炼

对标“实践教学模块”的岗位锻炼要求，支教后备骨干班学员积极参加由培训班统一组织的教学实习，完整涵盖“教案撰写—备课试讲—现场授课—复盘分享”等环节，在真实的课堂环境中淬炼教学本领，深刻感悟育人真谛

朋辈打磨 精准指导

充分发挥优秀朋辈的引领作用，邀请“青马工程”第十七期支教后备骨干班学员代表定期为学员“传经送宝”，进行课程内容的一对一精细打磨与教学方法指导，不仅参与备课过程，更全程作为助教深入课堂，实时评估教学效果，提供精准反馈。

常态化“同研共学”说课研讨机制

为帮助学员更好地适应南开大学附属小学、南开日新学校等共建单位的学情，搭建持续性的交流共研平台，班级常态化组织开展线上集体说课活动。该活动采用“经验分享+说课演练+即时研讨”的模式，有效营造了互学互鉴、共同进步的浓厚氛围。

深耕实践 淬炼担当

历经十余轮课堂实践的锤炼，南开大学“青马工程”第十八期培训班支教后备骨干班的学员们不仅在教学技能、课堂掌控能力上取得了长足进步，更在服务奉献中深化了对国情、社情、民情的认识，强化了作为青马学员的责任与担当。系统的机制建设与持续的朋辈赋能，确保了支教实践活动的专业水准与育人实效。

下一阶段，支教后备骨干班将继续坚守育人初心，不断完善培养模式，深化教学实践内涵，引导学员在广袤的基层天地中进一步锤炼意志品质，增长才干本领，让青春在为国家、为社会、为人民服务的生动实践中绽放绚丽光彩。

来源 | 南开大学“青马工程”第十八期培训班

文案 | 向思瑾

排版 | 宋曼侨

审核 | 门舒弢 李佳音